Følgende elever/projekter er gået videre til Unge Forskere 2026 finalen:
’Det gode alternativ til fastfood-emballage’ Hvordan kan man gøre fastfood-emballage mere miljøvenlig? Det spørgsmål har de tre 18-årige elever Anna Kathrine Holst Thomsen, Anna Buhl og Gustav Kjærgaard Kristensen fra 2.G på Horsens Gymnasium & HF undersøgt i projektet ’Det gode alternativ til fastfood-emballage’. Eleverne har blandt andet arbejdet med en bionedbrydelig belægning lavet af carnaubavoks og solsikkeolie samt en emballageform, der bruger mindre materiale uden at gå på kompromis med funktionaliteten. Målet er at finde et mere bæredygtigt alternativ til den engangsemballage, som i dag fylder meget i vores affald. ’Effekten af tagfarve på varmeoptagelse og indendørstemperatur’ Kan farven på et tag være med til at holde en bygning køligere? Det har 18-årige Frederikke Schultz Højbjerg og Emma Bach Sørensen fra 2.G undersøgt i deres projekt ’Effekten af tagfarve på varmeoptagelse og indendørstemperatur'. De arbejder med begrebet albedo – altså hvor meget sollys en overflade reflekterer – og har gennem forsøg og en matematisk model testet om hvide tage kan holde bedre på køligheden end sorte. Målet er at finde løsninger, der kan reducere behovet for energikrævende nedkøling i varme perioder. ’Tørke ved Titicacasøen’ Hvordan kan man dyrke afgrøder med mindre vand i et område ramt af tørke? Det har de tre 2.G-elever Esther Marie Henriksen (19), Julia Winther Riedel (18) og Olivia Hellesnes Thomsen undersøgt i deres projekt ’Tørke ved Titicacasøen’. De har set nærmere på, hvordan landbruget ved Titicacasøen i Sydamerika kan bruge vandet mere effektivt i en tid med faldende vandstand. I projektet sammenligner de hydroponisk dyrkning – hvor planter dyrkes i vand – med mere traditionel dyrkning i både åbne og lukkede systemer. Målet er at finde metoder, der kan gøre det muligt at dyrke afgrøder med et lavere vandforbrug.I år har flere af vores klasser deltaget i Unge Forskere som en del af deres studieretningsopgave i 2.G. Eleverne har arbejdet med at finde bæredygtige løsninger på nogle af de udfordringer verden står overfor nu og i fremtiden. Det har tydeligt øget både motivationen og fordybelsen, at de selv har kunnet vælge emne og retning for deres projekter. Samtidig er de blevet mere metodebevidste indenfor naturvidenskab, fordi de selv har skullet planlægge og gennemføre deres forsøg. Flere af vores elever nåede til semifinalen, og de fortalte bagefter, at det har været både spændende og lærerigt at præsentere deres projekter for en ekstern jury, siger Tanya Blach Eskildsen, der er lærer på Horsens Gymnasium & HF
Titel og pengepræmier på spil i finalen
Eleverne fra Horsens Gymnasium & HF skal nu bruge tid på at kæle for deres forskerprojekter, så de står helt skarpt til finalen. Her vil en professionel fagjury bedømme deres projekter på idé, naturvidenskabelig arbejdsmetode og gruppens evne til at formidle. Til finalen er titlen som Årets Unge Forsker 2026 på spil, og der er samlede pengepræmier på over 300.000 kr.Jeg er virkelig imponeret over iderigdommen ved årets semifinaler. Eleverne har identificeret konkrete problemer, undersøgt dem grundigt og omsat deres viden til løsninger, der kan gøre en reel forskel. Det er, hvad der sker, når vi giver eleverne plads til at forfølge deres egen nysgerrighed. Det er inspirerende, og det vækker håb, siger Katrine Bruhn Holck, programleder for Unge Forskere i Astra.
